親のための通信教育の戦術 遠隔教育は学校教育と比較して多くの違いがある。これらの方法との遠隔教育のあなたの子供の動機を高めることができる。
子供のモチベーションを高めることができる コロナウイルス(Covid 19) は、私たちの生活に入って以来、多くのことを変えた。私達はも はや私達のルーチンの多くを、歩くこと、喫茶店に坐ること、私達の友人に会うことをしな
い。同じ変更は私達の子供に適用される。彼らは友達に会えないし、学校にも行けない。 しかし、彼らは教育を続ける必要がある。一番簡単な方法は遠隔教育… しかし、遠隔教育
は学校教育に比べて深刻なハンディキャップを抱えている。保護者は教師の役割を果たす ことを余儀なくされているが、子供たちは教室を離れてスクリーンを見て、教育に集中しよ
うとしている。 このプロセスを通して、親は子供および青年がコースの内容に彼らの注意を集中させ、遠隔
教育プロセスが休暇でないことを理解することを保障する重要な役割を有する。遠隔教育 やオンライン教育には、教室環境と同じくらい注意と集中が必要であるため、いくつかの点
を考慮する必要がある。
机で勉強して すべての子供に勉強のための特定の区域および机があるべきである。あなたの子供の学習
環境がよく照らされ、視覚および聴覚の気晴らしの自由であることを確かめなさい。視覚 障害に敏感な子供の場合、ボール紙の仕切りで周辺視野を制限することが有用であり、身体 障害に敏感な子供の場合、枕、クッション、および同様の支持体で座っている位置を整理す
ることが有用である。
携帯電話に気をつけろ！ 授業外の画面時間を制限する。夕食のテーブルで携帯電話を避け、ゲームおよび催し物の
ための一定の時間を置き、夜に寝る前に少なくとも 30分前に家で電話、タブレットおよび スマートフォンの電源を切る。遠隔教育中は、電話/タブレットをコースソース以外の近傍
に置かないこと。あなたの子供の毎日の計画および仕事を一緒に準備し、これらの仕事が 完了した後に彼/彼女にゲームおよび催し物のための時間があることができることを強調す
る。
あなたの子供は視覚、聴覚、または触覚の学習者である か。
各子供は、コースの内容をユニークな方法で学習する。子供たちは、視覚、聴覚、触覚/運
動感覚の学習スタイルが支配的なものに分類できると考えられている。視覚的学習スタイ ルが優勢な子供たちは、絵を描いたり書いたりすることでよりよく学ぶ。これらの子供た
ちにとっては、メモを取りながら色の違う鉛筆を使い、アニメーションや映画で授業内容を サポートすることで、注意を払いやすくなる。聴覚学習スタイルが優勢な子供にとって
は、授業内容の音声録音をして何度か聞くか、自宅で他の人に教材を説明することが有用で あるかもしれない。優勢な触覚学習スタイルを持つ子供のために、授業内容のモデルを作
成し、家庭でオブジェクトやおもちゃでアニメートまたは模倣することは、注意を払うのに 役立つ。
定期的に日記をつける 定期的に日記をつけることは、長期計画、コース内容、日常生活などの発達段階を習得し、
思考や感情が時間の経過とともに変化することを認識するのに非常に有用である。それは あなたの子供のためにできるだけ規則的に日記を保ち、この日記でその日学んだものを簡潔
に書き留めるために有益である」。
休暇、遠隔教育なし 遠隔教育とオンライン教育の最も重要な問題は、その過程が長期休暇として認識されている
ことである。この問題を回避する最も簡単な方法は、自宅で時間と空間を制限することで ある。あなたの子供が勉強し、ゲームをし、スポーツをする家の場所ができるだけ分離さ
れていることを確かめなさい。授業時間外の時間はできるだけ早く計画し、構成するよう にする。あなたの子供が各活動の間の自由な時間の少なくとも 5-10分があることを確かめ なさい。これらの休憩はそれらが異なった活動に適応し、彼らの注意を集中することを容
易にすることができる。
家族でスポーツをする 家で過ごす時間は、動きの必要性がより顕著である子供にとって特に困難であり、それは彼
らが集中することを困難にすることができる。一方、子供がゲームや活動に夢中になる と、食事をスキップしたり、不健康な食べ物にふけることがある。このような状況は、子
供がレッスンの内容に集中することを妨げる。家族の練習の 10から 15分の日から始ま り、食事を前もってスケジュールすることは子供がより効率的に家で彼らの時間を過ごすの
を助ける。
切り分けプロセスがチャンスであることを説明する 親が学業の成功に集中し、隔離期間中の学習に絶えず重点を置くことは、子供の欲求不満、
絶望、頑固さなどの反応を引き起こす可能性がある。その代わり、隔離期間は家族全員が 肉体的、精神的、教育的な発達を支援する機会であることを強調することが有益であろう。 隔離期間中は、子供たちが電話やビデオ通話で友達と連絡を取り合うことを許可し、家族が
日中の数分間、自分の気持ちや経験について話すことを許可する。