才能ある子供たちの心理学は 才能の
才能ある子供たちの心理学は 才能のある子供は彼らが世界を知覚する方法とそれに反応する方法で彼らの同級生のほと んどと異なっており、それは彼らのうまくコミュニケーションすることができないことにつながる。才能のある子供を助ける問題および方法 才能のある子供たちは、早いスピーチ、素早い学習、好奇心、多くの質問をすること、表
面的な答えに満足していないこと、問題解決と計画が得意であることが特徴である。これ らの子供たちは、これらの特徴が彼らの仲間のほとんどのものよりも著しく顕著であるの で、gifted と呼ばれる。 社会では、強い社会的コミュニケーション能力を持つ子供は「非常に社交的」と表現さ
れ、芸術や音楽に秀でた子供は「天才」と表現される。そのようなラベルとカテゴリは、 そもそも特別なニーズを理解し、対処するために必要である。
才能のある子供は何を必要とするか。 この表示のために、才能のある子供たちの心理的問題のかなりの割合が発生する。詳しく
議論する前に知っておくべき最も重要なこと才能のある子供が頻繁に経験する 3つの主要 な問題は才能のある子供がある特定の区域の彼らの同類より才能があるかもしれないが、 彼らは他の多くの点で他の子供と同様の社会的および感情的な必要性を有することであ
る。これらのニーズは、基本的に受け入れ、帰属意識、子供に特有の適切な環境、困難を 抱えている地域での支援である。
社会的孤立の問題は 人生の最初の年以来、才能のある子供たちが世界を知覚する方法とそれに反応する方法は 彼らの仲間のほとんどとは異なり、それは彼らの健全なコミュニケーションを確立するこ
とができないことにつながる。これは、才能ある子供たちの「理解されていない」、「受 け入れられていない」、「愛されていない」という認識を強化するかもしれない。なぜな
ら、環境との健全な関係は、子供でも大人でも、私たちを気持ちよくする上で重要な役割 を果たすからである。社会化は、性別、年齢、文化、人種に関係なく、私たち全員のため
に犠牲になるにはあまりにも重要である宗教と言語、そしてこの分野の問題は支持されな ければならない。社会的関係が縮小した時期には、人々はしばしば孤独で、価値がなく、
排除されていると感じる。
したがって、社会的孤立を長期間経験し、激しく経験する子供たちは、世界と自分自身に ついて否定的な認識を持つ可能性がある。これは、子供の頃または人生の後半で深刻な問
題を引き起こす可能性がある。
社会的孤立の問題に対して何ができるか。 • 「天才」に基づく家族内の肯定的または否定的な差別を避ける。 • 子供たちは成長するにつれて世界を探検したいという大きな願望を持っている。でき る限りこの探検のための最も適した環境と教育をそれらに提供することを試みなさ
い。 • 彼らが自分のような才能のある子供たちと時間を過ごす機会を作る。これは彼らの帰
属意識を高め、彼らが肯定的な方法で社会化を経験することを支援する。 • 健全な関係を構築する方法に関する情報を提供し、社会的関係に困難がある場合にこ
の情報を使用するよう促す。 • 親として何をするべきかよくわからなければ、これらのトピックの資源を見つける
か、または専門家と相談できる。
完璧主義の問題 人生の最初の年には、早く話し、より多くの言葉を知り、迅速に学び、驚くべき分析をし たことで、大人からしばしば賞賛され喜んでいる子供たちは、このパフォーマンスを継続
して賞賛を受けるように条件づけられるかもしれない。子どもが肯定的な行動を評価され ることは間違いなく重要であり、必要であるが、否定的な考えや行動を持っているときに 「天才」のために受け入れられないという事実は、「私が優れたパフォーマンスを見せた ときにのみ愛され受け入れられる」という認識を強化し、人生の後半に完全主義の否定的
な結果を経験させるかもしれない。これらの否定的な結果には、過度に高い目標を設定す ること、失敗の不寛容、パフォーマンスの不安、低い自尊心、怒り、そして睡眠/食欲問
題。
完璧主義に対して何ができるか? • 高い期待と激しい批判を避ける。子供たちは親をよく観察することを忘れないで。 「私は何があっても愛され支持されているのか？」という短いメッセージは、あなた
との関係からどのようなものを奪ってほしいのか？「両親が私を愛するためにもっと 成功しなければならないのか？
• パフォーマンスよりもさらに重要なことは、人/子供が最初に自分自身と平和になり、 幸せになることであることを覚えておく。私達がと最も時間を過ごす 1つの事は私達
の自身の体および内なる世界である。より頻繁に、不安になる、または出来事や感情 を包含するような自己の状態になりたいと思うか。これであなたの子供をサポートす
る。 • 間違いをすることは学習プロセスの重要な部分であることを覚えておく。あなたの子 供があなた自身の視点からの生命についての何かを教える機会として間違いをする時
を見なさい。
ストレスの問題 才能のある個人は、違いを生み出し、自分自身または人類のために重要な貢献をするため
に知的な背景を持って生まれて幸運である。これが適切な環境と教育を伴うならば、マー クを残すことができる重要な成果は避けられない。
しかし、もし子供の中から生まれた探求し、学びたいという衝動が、彼らが住んでいる環 境の中で報われなければ、私たちが祝福と呼ぶものが子供の呪いに変わる可能性がある。
彼らの仲間が理想的な指導によって適応できる秩序と規則は、そもそも彼らが適応し受け 入れていくのに生物学的に難しいからである。他の子供たちがゲームを理解しようとして
いる間、才能のある子供たちはすでにゲームを理解しており、その問題のある側面を見つ け、自分のゲームを作成し始めた… そのような状況は、大人からの排除、嘲笑、批判を引 き起こす可能性があり、ストレスは子供の人生でますます多くのスペースを占める可能性
がある。自分自身を認識するために新たな日々を目覚めさせる子供は、理想に満たない環 境で自分自身を守り、必要に応じてこの目的のために攻撃するという人生闘争に巻き込ま
れる可能性がある。
ストレスに対して何ができるか? • 最初に彼らの仲間より優れているかもしれないあなたの子供の開発の相違を観察する とき、この状態が専門家によってできるだけ早く評価され、識別されることは重要で
ある。適切にそれらを待っているプロセスについての親に知らせ、導くことは子供お よび全家族をより保護された位置に置く。
• ストレスの兆候は注意深く観察することで認識できるが、子供はストレスを感じてい ることをほとんど表現しない。両親は、子供の食事と睡眠の問題、内向的または外向
的、怒りの爆発、泣き呪文の顕著な増加に気付いたとき、最初にコミュニケーション を増やし、子供が自分自身を表現するためのスペースを作り、それから専門家に支援
を求めるべきである。
•言葉でそしてあなたのボディランゲージとの両方、彼/彼女があなたに非常に貴重であ ること、彼/彼女がであるかのために彼/彼女を非常に愛し、あらゆる困難で彼/彼女を
支えるためにそこにあることあなたの子供にメッセージを与えるべきである。