Peer რა არის დაშინების

Peer რა არის დაშინების

Peer რა არის დაშინების, , სკოლაში განსაკუთრებით კი სკოლაში ხშირად გვხვდება რამდენად კარგად, . , , იცნობთ მათ როგორც მშობლებს ან მასწავლებლებს აი რა უნდა იცოდეთ … როდესაც ბავშვი გააუპატიურეს და გააუპატიურეს

ორი შიშველი სახე , , ყველა აგრესიული ქცევა რომელიც იწვევს დისკომფორტს ან ზიანს სადაც არ არის

, ძალაუფლების თანასწორობა მხარეებს შორის და რომლებიც უწყვეტია უწოდებენ . , ბულინგს თანატოლების დაშინება არის ის როდესაც ადამიანი ან ჯგუფი აჩვენებს

, , მათ სოციალურ ძალას იმ ადამიანის წინააღმდეგ რომელსაც ისინი აღიქვამენ რომ , , უფრო სუსტები არიან ვიდრე თავად ასევე ყველა სახის ფსიქოლოგიური და

. ფიზიკური ზეწოლა საკუთარი ძალაუფლების დასამტკიცებლად თანატოლების , , ბულინგი რომელიც განსაკუთრებით ხშირია სკოლის ასაკის ბავშვებში ჩანს ყველა

. სკოლის დონეზე და შეიძლება აღიარებულ იქნას ადრეული ასაკიდან ხდება პანიკის შეტევა

, , თანატოლების დაშინების ყველაზე ძირითადი მახასიათებლებია ის რომ ისინი ვინც , მსგავს აგრესიულ ქცევებს აჩვენებენ ქმნიან ჯგუფს ჯგუფის ან ინდივიდების

, . წინააღმდეგ რომლებიც სუსტი არიან ეს მდგომარეობა მათი უარყოფითი ქცევების . გაძლიერების მიზეზია

ტკივილის მიზეზები , , მიუხედავად იმისა რომ შეიძლება არსებობდეს მრავალი მიზეზი რომ მსგავსი

. , ქცევების მქონე ბავშვებს უფრო მეტი ოჯახური პრობლემები აქვთ ის ფაქტი რომ , ოჯახი იყენებს ფიზიკურ დასჯას როგორც პრობლემის გადაჭრის მეთოდს და მკაცრი

, დამოკიდებულება აქვს როგორც დისციპლინური მეთოდი მნიშვნელოვანია . , თანატოლების დაშინების ფორმირებაში გარდა ამისა ბავშვები იზრდებიან

, ოჯახებში სადაც დამტკიცებისა და სიყვარულის საჭიროება არ არის საკმარისად , , დაკმაყოფილებული აქვთ თანაგრძნობის სუსტი გრძნობა ასევე სირთულეები

. , თანატოლებთან სიახლოვის ჰარმონიზებასა და დამყარებაში ამ მიზეზით ისინი , ასახავენ არაეფექტურ პრობლემის გადაჭრის მეთოდს რომელიც მათ თანატოლების

. გარემოში ისწავლეს და ცდილობენ მათ წინააღმდეგ ძალაუფლების მოპოვებას peer რა ქცევები დაშინების

: . ბულინგი იყოფა ორ ტიპად პირდაპირი და ირიბად პირდაპირი ფიზიკური დაშინების : დროს აღინიშნება შემდეგი ქცევები

არ დაიზაროთ • კყჟრ • , საზიანოა ის რაც მათ არ ეკუთვნით • არ შეეხოთ დაზარალებულის პირად ნაწილებს • . თმის უბიძგებენ და ა შ

: პირდაპირი სიტყვიერი ბულინგი ხასიათდება • დამცირება • შეურაცხყოფა • ნვ ჟვ ოპთბვპთ • ნვ მთჟლთქ • . სახელობითი და ა შ

, , ,არაპირდაპირი ბულინგი მეორეს მხრივ მოიცავს ემოციურად ძალადობრივ ქცევებს , , , , როგორიცაა გამორიცხვა იზოლაცია თითქოს არ არსებობს არ საუბრობს , გავრცელდა ჭორები ჯგუფის მიერ ვიდრე უარყოფითი ქცევები პირდაპირ . პიროვნებაზე დაშინების დონე შეიძლება განსხვავდებოდეს მსხვერპლის ქცევის

, ტიპის მიხედვით ქცევის სიხშირეზე და სხვა ბავშვების დამოკიდებულებაზე ამ . სიტუაციისადმი

თუ ბავშვი თავს იკლავს , bullied , , ბავშვები რომლებიც შეიძლება იგრძნონ შფოთვა პანიკა უმწეობა და

. , . მწუხარებას ძირითადად ისინი არ იზიარებენ ამ სიტუაციას ვინმესთან რადგან , , . , ეშინიათ რომ თუ ისინი ამას გააკეთებენ დაშინების დოზა გაიზრდება მისივე თქმით , მსგავსი შემთხვევები შეიძლება მოხდეს იმ ადგილიდან სადაც ეს ვირუსი არ

. გავრცელდება ეს სიტუაცია იწვევს ბავშვს არ სურს სკოლაში წასვლა და თუ ეს ; , პრობლემა სკოლის გარეთ განიცდის ეს იწვევს ბავშვს რომ გადაადგილდეს

. , თამაშები ან ჯგუფები თანატოლთა გარემოში ბავშვები რომლებიც არ არიან , , , დაშინებული მაგრამ ამის მოწმე მეორეს მხრივ არ რეაგირებენ ამ სიტუაციაზე და

. საშუალებას მისცემს ბულინგის ქცევას გაძლიერდეს და გააგრძელოს ; რა არის ბავშვის ქცევა

, , , ბავშვები რომლებიც ჩაერთვებიან ბულინგის ქცევაში აჩვენებენ აგრესიულ ქცევას . დაამტკიცებენ თავიანთ ფიზიკურ ძალას და განზრახ ზიანს აყენებენ უწყვეტი გზით

, , როდესაც ეს ადამიანები ფსიქოლოგიურად აფასებენ მათ უჭირთ თანაგრძნობა , ზოგადად პოპულარულია მეგობრების წრეში აქვთ მტრული გრძნობები მსხვერპლის

, . მიმართ და არიან იმ მდგომარეობაში რომ ვერ აკონტროლებენ ამ გრძნობებს

, რა უნდა გააკეთოს მშობელმა ბავშვი , , , ბავშვის ოჯახი რომელიც აჩვენებს ბულინგის ქცევას პირველ რიგში არ უნდა

, დაისაჯოს ეს ქცევა და უნდა განიხილოს თუ არა რაიმე სიტუაცია რომელიც შეიძლება . გამოიწვიოს ან გამოიწვიოს ეს ქცევა მშობლის დამოკიდებულებაში მათ უნდა

, თავიდან აიცილონ ქცევები როგორიცაა ბავშვის უარყოფითი ქცევის მხარდაჭერა და დამტკიცება და სკოლასთან თანამშრომლობა და საჭიროების შემთხვევაში

. ექსპერტის მხარდაჭერა მნიშვნელოვანია ყურადღება გამახვილდეს ემოციებზე და , , გრძნობებზე რომლებიც იწვევენ ბავშვს რომელიც აჩვენებს ბულინგის ქცევას ამ

ქცევის ასახვაზე და მნიშვნელოვანია ოჯახისთვის ამ მხარდაჭერის დროს მათი . , , არასწორი დამოკიდებულების გამოსწორება მისი თქმით ასევე მნიშვნელოვანია

. რომ ოჯახი ამ მიმართულებით აქტიურად იყოს ჩართული , რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა თუ ბავშვი

გააუპატიურეს , , , ბავშვებმა რომლებიც ჯერ კიდევ სუნთქავენ უნდა იცოდნენ რომ ეს ყველაფერი

. , უნდა გაეკეთებინათ ბავშვს უნდა მიეცეს ინფორმაცია იმის შესახებ თუ რამდენი , , , დრო სად როგორ და ვის მიერ მოხდა სიტუაცია როდესაც ბავშვი უსაფრთხოდ

. , , გრძნობს თავს თუმცა არ უნდა დაგვავიწყდეს რომ ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია , მშობლებისთვის ემოციების კონტროლი რათა არ გაიზარდოს ბავშვის შფოთვა და

. ; შიში სკოლასთან და სხვა მშობლებთან კომუნიკაცია მშობლებმა არ უნდა დაუშვან უარყოფითი კრიტიკა ბავშვის საკუთარი თავის დაცვის უუნარობის შესახებ და

, . სასჯელის წახალისება როგორც ბულინგის ქცევაზე რეაგირება თუ თქვენი შვილი სკოლაში არ მიდის

, bullied , ბავშვები რომლებიც შეიძლება არ მინდა სკოლაში წასვლა იმის გამო რომ , . , შფოთვა შიში და უწყვეტობა დაშინების ისინი განიცდიან ამ შემთხვევაში ბავშვს

, უნდა მიეცეს საშუალება გამოხატოს თავისი აზრები და გრძნობები რომლებიც ხელს , უშლიან მას სკოლაში წასვლას და ბავშვს უნდა ეცნობოს თუ ვის შეუძლია დახმარება

. , საჭიროების შემთხვევაში სკოლასთან და მასწავლებელთან თანამშრომლობით ბავშვი უნდა იხელმძღვანელოს პრევენციული სამუშაოების ჩატარებაზე იმ

, . სიტუაციებზე რომლებიც ამ გარემოს ქმნის სკოლა და მასწავლებელთა დამოკიდებულება

კრიტიკულია , სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების ხელმძღვანელებმა შესაძლოა ხელი

. , , შეუწყონ ძალადობის პრევენციას ის ფაქტი რომ მოსწავლეებმა იციან და იციან , , რომელი ქცევები დაშინების ფარგლებშია ასევე ინფორმაცია იმის შესახებ თუ რა

, . , , უნდა გააკეთონ ასეთ სიტუაციებში ზრდის მათ ცნობიერებას გარდა ამისა ის ფაქტი

, რომ სკოლაში ბულინგის ქცევები არ განიხილება ნორმალური სკოლის მიერ , . , პრევენციული იქნება ბავშვებისთვის რომლებიც ბულინგის ქცევებს აჩვენებენ ასევე

, მნიშვნელოვანია რომ სხვადასხვა სემინარების ორგანიზება მშობელთა , დამოკიდებულებაზე და ინფორმაცია იმის შესახებ თუ როგორ უნდა მოიქცნენ

. , ოჯახები ასეთ სიტუაციებში მასწავლებლები უნდა დაუკავშირდნენ იმ ოჯახებს , რომლებიც ასეთ ქცევას გამოხატავენ და უნდა წაახალისონ ბავშვები რომლებიც

. ისინი ამ ქცევას უპირისპირდებიან და სკოლაში უსაფრთხოდ არიან . რა ექსპერტი მხარდაჭერა უნდა ვეძებოთ

თუ ბულინგის ოჯახის მიერ მიღებული ზომები და სკოლასთან თანამშრომლობა არ , იწვევს გამოსავალს და არ არსებობს განსხვავება ქცევის ცვლილების სიხშირისა და

, . უწყვეტობის დროს ექსპერტის მხარდაჭერა უნდა ვეძებოთ ამ ქცევის ძირითადი . მიზეზები უნდა გამოიძიოს და იმუშაოს თუ დაზარალებული ბავშვი არ განიცდის მის , , ემოციურ მდგომარეობაში ცვლილებას თუ შიშის შფოთვის და პანიკის გრძნობები , , არსებობს თუ ის არ გრძნობს უსაფრთხოდ სკოლაში თუ მას არ შეუძლია

გაუმკლავდეს ამ სიტუაციას და თუ ის გავლენას ახდენს მისი ფუნქციონირება , . ყოველდღიურ ცხოვრებაში რეკომენდირებულია ექსპერტის მხარდაჭერა ამ გზით

ბავშვი უფრო ჯანმრთელი ქცევის და ემოციის მართვისა და ამგვარი სიტუაციების – . უნარ ჩვევების გამომუშავებას