. თქვენი შვილი სკოლაში არ დადის

. თქვენი შვილი სკოლაში არ დადის

ზოგიერთ ბავშვს შეუძლია სერიოზული პრობლემები შეუქმნას სკოლის პირველ, . , დღეს რათა თავიდან აიცილოს სკოლაში წასვლა ამ ეტაპზე მნიშვნელოვანია ამ . ქცევის მიზეზები

, უნდა იცოდეს რატომ არ მიდის სკოლაში . თქვენი ახალი წელი ახალ გარემოში ის თავის თანატოლებთან ერთად დროს

, , , ატარებს შესაძლოა მას კარგი მეგობრობა ჰქონდეს მომავლისთვის მაგრამ ძნელია . . , მისთვის ან ძნელია თქვენთვის განცალკევება მას დროულად გამოიყენებენ თუმცა

ბევრი ბავშვი ამ ფსიქოლოგიურ სიტუაციას სკოლის პირველ დღეს აწყდება და ახალ . ცხოვრებაში კორექტირების პერიოდს განიცდის ზოგიერთი ბავშვისთვის ეს პერიოდი

, . ბევრად უფრო რთულია ვიდრე სხვებისთვის როცა მშობლები სხვანაირად იქცევიან

, , ბავშვები რომლებიც სკოლაში იწყებენ ხანდახან შეშფოთებულნი არიან და ზოგჯერ . აღელვებენ ახალ გარემოში შესვლაზე ყოველდღიური ცხოვრების რუტინული

, , , დარღვევა ბავშვი დილით ადრე იღვიძებს ემზადება და სკოლაში მიდის ნაცვლად , , იმისა რომ სახლში განაგრძოს ძილი უნდა აღიქმებოდეს ოჯახების მიერ ბუნებრივი

. , სიტუაცია თუმცა ზოგიერთმა მშობელმა შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს მათი , ” , ,შვილის ადაპტაციის შესახებ როგორიცაა კარგია თუ ის ერთ დღეს სკოლაში მიდის

, , , მას არ სურს დღეს გაიღვიძოს ის ცუდი განწყობაა ის არ დარჩება კომფორტულად / “. , ის ის შეწუხდება და დაარღვიოს მიუხედავად იმისა რომ ერთი მშობელი

, , , ფიქრობს რომ ბავშვი დროდადრო სკოლაში არ მიდის მეორე მშობელი ამას იძენს როგორც სავალდებულო და უწყვეტი მოვალეობას და ცდილობს ბავშვი

, . რეგულარულად გააგზავნოს სკოლაში რაც კონფლიქტს ქმნის ეს კონფლიქტი ხელს . , უშლის ბავშვის ადაპტაციას სკოლაში ბავშვს შეუძლია ისეთი დასკვნების გაკეთება

, , რომელიც გავლენას მოახდენს მშობელზე რომელიც მოიქცევა ისე რომ შეესაბამება . მის კომფორტს როდესაც მშობლები ერთსა და იმავე ენაზე საუბრობენ და

, ურთიერთგამომრიცხავ გადაწყვეტილებას იღებენ როდესაც მათ განსხვავებული , . შეხედულებები აქვთ ბავშვის შესახებ სასკოლო ადაპტაცია უფრო ადვილი ხდება

სკოლამდელი განათლების მნიშვნელობა , მას შეუძლია გარკვეული დრო დასჭირდეს სკოლამდელი განათლების გარეშე რათა

. ადაპტირება პირველ კლასში სკოლის ადაპტაციის ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი მასწავლებლისა და ახალის შესახებაა

. , , მეგობრები და ვენდოთ მათ გარდა ამისა სკოლისა და საკლასო ოთახების გარემო

, , , ბავშვის საჭიროებები როგორიცაა მომსახურების გამოყენება ჭამა და სასმელი , , ტუალეტის საჭიროებები და წესები რომლებსაც ბავშვი უნდა მიჰყვეს არის

, განსაკუთრებული ცვლილებები რომლებიც განსაზღვრავენ ბავშვის ადაპტაციას . , ახალ გარემო პირობებთან თუ ბავშვს არ ჰქონდა საბავშვო ბაღის განათლება

. გაცილებით რთულია მისთვის ადაპტირება ყველა ამ პროცესში პირველ კლასში

. ნუ მიატოვებ მას სკოლაში , სკოლის ადაპტაცია რთული პროცესია რადგან იგი მოიცავს სოციალურ და

. . , აკადემიურ ადაპტაციას ბავშვმა უნდა დაიცვას წესები მეორეს მხრივ მან უნდა , შეინახოს და გააძლიეროს ინფორმაცია რომელიც მან უნდა ისწავლოს საშინაო და

მოვალეობების მეშვეობით და ის შეშფოთებულია მისი უხუცესების მიერ . , დამტკიცებული განვითარების იმ პერიოდის მახასიათებლების მიხედვით

, რომელშიც ბავშვი დაწყებულია დაწყებითი სკოლის დაწყებისას ის უნდა იყოს , , ფრთხილად ბავშვი რომელიც მზად არის აიღოს პასუხისმგებლობა რომელმაც

დაიწყო საკუთარი თავის კონტროლი და რომელიც ხშირად გაიზარდა ადაპტაციის . , უნარი ამ მიზეზით ადაპტაციის პროცესი ხშირად შეიძლება იყოს მოკლე და

uneventful . , ასაკის შესაბამისი ბავშვები თუმცა ახალგაზრდა ბავშვებს ამ რთული . პროცესის გადასაჭრელად მნიშვნელოვანი სირთულეები აქვთ

. არ გაიზარდო წესების გარეშე , , მიუხედავად იმისა რომ მათი განვითარება მიზანშეწონილია ზოგიერთი ბავშვი

. , შეიძლება აჩვენოს სხვადასხვა ქცევები მათი აღზრდის მიხედვით მაგალითად , , , ბავშვები რომლებსაც ყველაფერი მიეცათ რაც მათ სურთ რომლებიც არ გაეცნენ

, უფლებამოსილებას რომელთა თავშეკავებული ქცევები არ გააფრთხილეს და , . წესების გარეშე გაიზარდა მძიმე დრო აქვს სკოლის დაწყებას ისინი თავს

, , , არაკომფორტულად გრძნობენ გარემოში წესების ბალანსის სიცხადის საშინაო დავალებებისა და პასუხისმგებლობების მქონე გარემოში და მათ სურთ გაქცევა და

, დაბრუნდნენ გარემოში სადაც ისინი თავს უსაფრთხოდ და კომფორტულად , . გრძნობენ ხშირად საკუთარ სახლებში ამ ჯგუფში ბავშვების ადაპტაცია ეფუძნება

, იმის უზრუნველყოფას რომ ისინი ყოველდღიურად მიდიან და სკოლიდან , დაბრუნდებიან შესაბამის დროს და ქმნიან აღქმას რომ სკოლის ავტორიტეტი

. მოქმედებს და დამტკიცებულია სახლში

არის ის დეპრესიაში ფსიქიკური აშლილობის მქონე ბავშვების ჯგუფში სკოლის შიში შეინიშნება . , სხვადასხვა ქცევითი პრობლემების გარდა ფსიქიკური დარღვევების როგორიცაა

, , , შფოთვის დარღვევები დეპრესია ქცევითი დარღვევები აქტივობა და ყურადღების , . დარღვევები ძნელია ბავშვის ადაპტირება ახალ გარემოში მეორე კვირიდან იწყება

, , სკოლა თუ ბავშვს აქვს ძილის და მადის პრობლემები გადაჭარბებული , , დაძაბულობა ხშირი ტირილი და შიში მხარდაჭერა უნდა მოიძებნოს პირველი

. , სკოლის ხელმძღვანელობით და შემდეგ ბავშვის ფსიქიატრი მისივე თქმით სკოლის . რეაბილიტაცია რთული და ხანგრძლივი იქნება