ბავშვებში გონებრივი ჩამორჩენა რა არის გონებრივი ჩამორჩენა
გონებრივი ჩამორჩენა
, – არის მდგომარეობა რომელშიც პიროვნების უნარ ჩვევები და შესაძლებლობები საშუალოზე დაბალია და არსებობს დეფიციტი სტანდარტული. განათლების სისტემის მოთხოვნების დაკმაყოფილებაში ეს არის ფსიქიკური პროცესების უუნარობა ან ნაწილობრივი რეალიზაცია სხვადასხვა
. , მიზეზების გამო ფსიქიკური პროცესები მოიცავს ისეთ შესაძლებლობებს როგორიცაა , , , , მსჯელობა ყურადღება აღქმა მენეჯმენტი მეხსიერება პრობლემის გადაჭრა და
. , გადაწყვეტილება ამ ფსიქიკურ პროცესებში ქრონოლოგიური ასაკის პარალელურად საშუალო და გარეთ შესრულება ეწოდება . გონებრივ ჩამორჩენას , მნიშვნელოვანია რომ არ შეაფასოს ახალგაზრდა ასაკში გამოვლენილი სიმპტომები
, . , 10-14 და შესაბამისად ადრეული ქმედებები დღეს დიაგნოზები დაახლოებით წლის . , , . ასაკში ხდება ამ ასაკში დაბრუნება ძალიან დაბალია ვიდრე ადრე პერიოდები
– , სპეციალური განათლებისა და ფსიქო სოციალური მუშაობით შეიძლება . შესაძლებელი იყოს პირებისთვის მაქსიმალურად მიაღწიონ თავიანთ პოტენციალს
არ არის შესაძლებელი ბავშვებისა და ფსიქიკური ჩამორჩენილობის მქონე პირებისთვის , კომუნიკაციის და სოციალური ურთიერთობების დამყარების
, საკუთარი თავისა და მათი ჯანმრთელობის კონტროლის ქვეშ ჰქონდეთ გლუვი , ყოველდღიური ცხოვრება შეასრულოს თვითმმართველობის ზრუნვა მხარდაჭერის
, გარეშე არ ჰქონდეს დაბრკოლებები სწავლისთვის და ჰქონდეს გლუვი . , საგანმანათლებლო პროცესი სხვა პირებთან შედარებით ეს არის ძალიან
. არასრული და ჩამორჩენილი , , თუმცა მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს რომ გონებრივი ჩამორჩენა არ არის
, . არაკომპეტენტურობა სუბიექტში არამედ დაბალი ინტელექტის მაჩვენებელი IKA ბავშვებში გონებრივი ჩამორჩენილობის ნიშნების განსაზღვრა შესაძლებელია
. ტესტით : ფსიქიკური აშლილობის მქონე პირი
• 25. მუხლი სწრაფი და გრძელვადიანი სესხი • 25-34. მუხლი ფსიქიკური აშლილობა • 35-50-55 – იკვ ზომიერი გონებრივი ჩამორჩენილობა • IK 50-55-69- რბილი გონებრივი ჩამორჩენა • 70-79. ” ” შპს ინტელექტი • 80-89. , დაბალი დაბალი ნორმალური ინტელექტი • 90 – , , , და ზემოთ ნორმალური ბრწყინვალე გამოჩენილი გენიალური
; რამდენად ხშირად ხდება გონებრივი ჩამორჩენა
1% – ფსიქიკური ჩამორჩენის გავრცელება ზოგადად მოსახლეობაში დაახლოებით ს . , . შეადგენს მამაკაცებში უფრო ხშირია ვიდრე ქალებში უფრო მეტი შემთხვევა – . გვხვდება დაბალი სოციალურ ეკონომიკური სტატუსით
მიზეზები ; რა არის ფსიქიკური აშლილობის მიზეზები
პრენატალური მიზეზები ეს შეიძლება გამოწვეული იყოს ფსიქიკური ჩამორჩენილობის ან გენეტიკური
. , მიზეზების ოჯახური ისტორიით ქრომოსომული დარღვევები როგორიცაა დაუნის , , სინდრომი ან მეტაბოლური დარღვევები როგორიცაა ჰიპოთირეოზი ასევე
. შეიძლება გამოიწვიოს ფსიქიკური ჩამორჩენა , ფსიქიკური ჩამორჩენა შეიძლება მოხდეს ორსული დედის ალკოჰოლის
. ნარკოტიკების გამოყენების ან არასწორი კვების გამო გონებრივი ჩამორჩენა . შეიძლება ასევე გამოწვეული იყოს ორსულობის დროს ინფექციით
. ორსულობის პერიოდში პრეპარატის გამოყენება არ არის შესაძლებელი მხოლოდ პრენატალური სკრინინგის ტესტები შეიძლება აღმოაჩინოს ქრომოსომული
. დარღვევები მიზეზები დაბადებისას ნაადრევი დაბადება ან გვიან დაბადება შეიძლება გამოიწვიოს გონებრივი . , ჩამორჩენა გონებრივი ჩამორჩენა შეიძლება მოხდეს ბავშვის დაზიანების გამო , რომელსაც არ შეუძლია მიიღოს საკმარისი ჟანგბადი ისეთი ფაქტორების შედეგად
, umbilical როგორიცაა ბავშვი დაბადებიდან თავდაყირა კისრის გარშემო გახვეული . ტვინის
postpartum იწვევს . დაზიანება შეიძლება მოხდეს ჩვილ ბავშვთა და ბავშვთა დაავადებების გამო ტვინის დაზიანება და შემდგომი გონებრივი ჩამორჩენა შეიძლება შეინიშნოს ჩვილებსა და
. ბავშვებში კრუნჩხვებით , , , ასევე ცნობილია ბავშვობის ტრავმა მძიმე ფსიქოლოგიური ტრავმა თავის ტრავმა
, – , სიყვითლე ინფექციური ბავშვობის დაავადებები და ფსიქო სოციალური ფაქტორები . რომლებიც იწვევენ გონებრივ ჩამორჩენას
, ორსულობის დროს მშობიარობის დროს ან მშობიარობის შემდეგ არ არის . შესაძლებელი ფსიქიკური ჩამორჩენის მიზეზი მხოლოდ გონებრივი
. ჩამორჩენილობის მიზეზი შეიძლება გახდეს
სიმპტომები . რა არის ფსიქიკური აშლილობის სიმპტომები თუ ეს არის თანდაყოლილი მდგომარეობის გამო გამოწვეული ფსიქიკური
, . ,ჩამორჩენა სახის თვისებები შეიძლება განსხვავდებოდეს მაგალითად დაუნის სინდრომის მქონე ბავშვებს უფრო გამოხატული სახის თვისებები აქვთ და . , ერთმანეთის მსგავსია ასევე ფიზიკური დატვირთვა შეიძლება იყოს ფსიქიკური . აშლილობის ნიშანი
, , ეს შეიძლება გამოიხატოს როგორც ცხოვრების ადაპტირება მოგვიანებით ვიდრე , . მათი თანატოლები და გვიან რიტუალები რომლებიც უნდა გაკეთდეს გვიან სწავლა
ან ენის შესწავლა შეიძლება იყოს ფსიქიკური ჩამორჩენილობის ნიშანი. – ყოველდღიური ცხოვრების ძირითადი უნარ ჩვევების შესრულების სირთულე
. შეიძლება ასევე იყოს ფსიქიკური ჩამორჩენილობის პრობლემებში , გონებრივი ჩამორჩენა აჩვენებს სიმპტომებს სხვადასხვა ინტენსივობით რაც
. . დამოკიდებულია დონეზე მათი განვითარების უუნარობა მათ უჭირთ ისწავლონ , . , ასაკის მიხედვით და შეინარჩუნონ ის რაც მათ მეხსიერებაში ისწავლეს მათ სურთ
. რომ ითამაშოს უმცროსი ბავშვები თავიანთ სოციალურ ცხოვრებაში , , არსებობს რამდენიმე ტესტი რომელიც აფასებს დაზვერვის დონეს მათ შორის
– სტენფორდ ბინეტის დაზვერვის ტესტს და Wisc-r . დაზვერვის ტესტს
დიაგნოსტიკური მეთოდები გონებრივი ჩამორჩენილობის დიაგნოზი
, იმისათვის რომ ადამიანი გონებრივი ჩამორჩენილობის დიაგნოზით, უნდა იყოს 18 . 18 , წლამდე ასაკის თუ წლამდე ასაკის ადამიანს აქვს კომუნიკაციის სირთულეები
ვერ აკმაყოფილებს საკუთარ საჭიროებებს და არაადეკვატურია ჯანმრთელობისა და , . უსაფრთხოების საკითხებში შეიძლება ეჭვმიტანილი იყოს ფსიქიკური ჩამორჩენა
, ექსპერტების მიერ ჩატარებული გამოკვლევების შედეგად დადგინდა რომ რა თქმა , , უნდა ტესტი რამდენჯერმე უნდა განმეორდეს რადგან შეფასება შეიძლება
, , განსხვავდებოდეს იმის მიხედვით თუ რა გარემოში ხორციელდება ტესტი გამოცდის . , დღე და იმ დღეს პირის მდგომარეობა ამ გზით პროგრესი და რეგრესია შეიძლება
. ნათლად შეინიშნოს მკურნალობის მეთოდები
გონებრივი ჩამორჩენილობის მკურნალობა ფსიქიკური ჩამორჩენილობის აღმოსაფხვრელად პირდაპირი მკურნალობის მეთოდი
, არ არსებობს მაგრამ სხვადასხვა მეთოდები შეიძლება გამოყენებულ იქნას . გონებრივი ჩამორჩენილობის უარყოფითი ეფექტის შესამცირებლად ყველაზე
, . მნიშვნელოვანია რომ ადამიანი გონებრივი ჩამორჩენილობით ხალხთან ერთად გონებრივი ჩამორჩენილობა უნდა იყოს მხარდაჭერილი ადრეული სტიმულირების
. განათლებითა და პერსონალიზებული სპეციალური განათლებით ინდივიდუალური განათლების მეთოდები უნდა იყოს სასურველია ფსიქიკური
. ჩამორჩენის ხარისხის მიხედვით მკურნალობა და მკურნალობა შეიძლება . , გამოყენებულ იქნას ფსიქოლოგიურ მკურნალობაზე რა თქმა უნდა ეს მეთოდები არ
, განკურნავს გონებრივ ჩამორჩენას ისინი მხოლოდ მასთან დაკავშირებული სხვა . – პრობლემების აღმოფხვრას მიზანი არის ბავშვის ფსიქიკური უნარ ჩვევების
, . მხარდაჭერა და ბავშვის ასაკის საშუალო შესრულება თუ არ არის თანაბარი რეგულარული სკოლის უწყვეტი განათლება უარყოფით გავლენას ახდენს ბავშვის
. ფსიქიკაზე და შეიძლება გამოიწვიოს დეპრესია , ნორმალური ინტელექტის ნათელი ინტელექტისა და უმაღლესი ინტელექტის მქონე
. პირებს არ შეუძლიათ გამოიყენონ თავიანთი სრული შესაძლებლობები ეს იმას , ნიშნავს რომ ტვინის ვარჯიშის ყველაზე ეფექტური საშუალება შეიძლება
. გამოყენებულ იქნას , , მხარდაჭერა როგორიცაა ტვინის წვრთნები ტვინის თამაშები და სპეციალური
განათლება შეიძლება დაეხმაროს ბავშვებს ფსიქიკური ჩამორჩენილობის . მონაწილეობა ცხოვრებაში
