あなたとあなたの子供は学校の準備ができ ているか。
正しいコミュニケーションでは、子供たちが興奮して学校の初日を楽しみにしていること を確認することが可能であり、神経ではない。
学校の開校のためにあなたの子供を準備するための戦術
子供にとって、夏の終わりは新しい学年の始まりを意味する。親にとっても夏休みの終わ りは新しいルーチンの開始を告げる。旅行、旅行、訪問、友人および子供が彼ら自身であ
ることが自由に感じる期間は限られた睡眠時間、クラス、宿題および責任によって置き換 えられる。学校の開校日が近づくにつれて、この問題は家族全員の議題になり、子供たち
はこの突然の変化のプロセスに適応することが困難になるかもしれないし、最も重要なこ とは、幸せに学校を始めることである。しかし、正しいコミュニケーションでは、子供た
ちが緊張ではなく興奮して学校の開校日を楽しみにしていることを確実にすることが可能 … である。学校が始まる前の週に子供および家族がするべきことはここにある
休暇は終わり学校は再開だ! 休暇の最後の日には、学校がセッションに戻っていることを子供に思い出させることは重
要である。しかし、このニュースが表現される数と頻度は非常に重要である。学校につい ての絶えず思い出させ、最後の週の責任は妨害し、挑戦的である場合もある。学校の開始
が論議されれば、頻繁なリマインダーは未来が一定の責任および退屈な活動で満たされる 恐れを高めることができる。特に、「この時間はウェブサイトで遊ぶことに慣れているの
で、先生と遊ぶかどうか見てみよう。学校が始まったら、授業が積み重なってどうなるの か」など、ユーモラスに子供たちに警告している。子供に負の感情的影響を与える可能性
がある。学齢期の子供たちは、夏期の快適さや、楽しく過ごす時間の快適さは、学校が始 まると終わりを迎えることをすでに認識している。このため、一度行われ、適切な準備時
間に思い出される学校の開校のニュースは、感情的な準備に十分である。
生活時間は変化しなければならない 子供たちが学校に戻りやすくし、感情的に準備ができていることを確認するために、まず第一に、睡眠と食事の時間、娯楽の時間、その他
言葉、彼らの生活様式は学校によって組織されるべきである。このため、適応過程におい ては、子どもが就学時間に就寝する時間をターゲットにし、就寝時間を 30分間隔で遅らせ
ること、食事時間を並べ替えることが非常に重要である。学校時代に相応しい生活様式を 持つ子供たちは、学校に慣れやすくなる。
気分が変わる可能性がある 学校の始まりはまた重要な季節の移り変わり、秋と一致する。特に晴れた休暇の後の日中
の時間の突然の短縮は、子供に非常に悪い影響を与える。そのため、子供が一時的で短命 な、単純な怒り、退屈、涙を経験するのは自然である。この期間中に彼らにあまりにも多
くの注意を払ったり、絶えず彼らを判断し、学校の開校に関する彼らのすべてのトラブル を非難することは、プロセスをより困難にすることができる。
過去について話す 学校について絶えず話すことは適応プロセスに悪影響を及ぼすことができる。教育、責
任、規則的な就寝時間、食事時間、限られた演劇および催し物時間について話すことは親 および学校行く子供の両方にとって非常に不快である。そのため、会話の雰囲気の中で子
供たちと話すこと、学校の社会環境について話すこと、部活、友達を逃したこと、旅行を すること、お祝い、要するに、ポジティブな感情的負荷で過去の学年の思い出を思い出さ
せることは、子供たちが適応しやすくなる。
学校の友達と再会する 夏休み中に様々な人と出会い、家庭環境を離れて暮らす子どもたちにとって、学校が始ま る前に学校の友達と連絡を取り、学校環境だけでなく生活の中にも友達がいることを覚え
ておくことが重要である。このため、学校を始めようとしている子供たちは、休暇の最後 の期間に学校やクラスメートとのコミュニケーションを増やすべきであり、学校への適応
がはるかに容易になる。
学校で遊ばせて 子どもたちは学校を責任の場としか考えておらず、学校と遊びを結びつけないということ は、夏休みの後に学校に慣れる過程に悪影響を及ぼし、子どもたちは常に休暇を夢見て教
育を続けている。このため、彼らにそれを示すことが重要である
学校は教育の場であるだけでなく、社交の場でもある。この目的のために、学年が始まる 前に庭で小さいピクニックをし、友人と会い、球をすることは学校が子供の目のより感情
的に肯定的な特徴を得るのを助ける。しかし、これらすべての肯定的な特徴にもかかわら ず、子供が学校を訪問したくない場合は、それらを強制しないこと、そして彼らが準備が
できていない出会いを避けることが非常に重要である。
夏休みの宿題終わってないの？ 子供が年末に宿題を完成させることは当然非常に重要である。但し、休暇、旅行、訪問お
よび友人との活動によって、夏の間に宿題をすることは非常に困難である場合もある。常 に学校が始まる前に彼らの学校仕事についての子供を思い出させ、短い期間で彼らの未完
成の夏の宿題を完了するようにそれらを強制することは学校の開始の方の否定的な感情を 高めることができる。なぜなら、学校の開校に伴って突然責任が増大すると、子どもたち
の不安を招くからである。代わりに、できるだけ多くのレッスンを繰り返すことは、あま りにも多くの感情的な圧力を作成し、子供が古い情報を覚えておくのを助けるので、プロ
セスを容易にすることができる。
個人として責任を与える 夏休み中であっても、子どもたちを責任感から完全に遠ざけておくことは、学校への適応
だけでなく、将来の態度や行動にも悪影響を及ぼす可能性がある。そのため、開校に至る までの時代には、学校の準備だけでなく、社会生活に関連する子供の習慣を身につけるこ
とが非常に重要である。家庭での個人的な衛生と在宅ケアを意識している子供たち、家族 の掃除や買い物を手伝っている子供たち、家庭でのすべての活動で活動している子供たち
は、学校に付属する責任に慣れておらず、学校が開いたときにより簡単に適応できる。
