レポートカードの期間中、子供が一人ではないと感じさせる 学期ごとに同じ甘い興奮が体験される… 子どもたちも家族も、どんなレポートカードがも
らえるか、楽しみに待っている。レポートカードを見たときの気持ちにかかわらず、あな たの子供の教育生活の継続のためにあらゆる状況であなたの子供に正しく近づくことは非
常に重要である。では報告書にはどの程度の意味があるのか。 まず第一に、あなたの子供と一緒に報告書を評価する。良い報告書を受け取った場合は、
その意味と価値について話し合う。報告書に不備があった場合は、どこで誤りを犯したの か、誤りを正すのは自分だけではないこと、家族が常にそばにいることを理解させる。
子供の報告書はあなたの報告書でもある 報告書はプロセスの最後のステップであり、家族はまた結果について彼ら自身に質問する
べきである。結果のどれだけが子供を反映し、どれだけが家族関係に関連しているかを決 定することは重要である。したがって、家族が子供の成功または失敗にシェアを持ってい
ることに留意してください。自分の責任についてもう一度考えてみて。
彼の言うことを聞いて 失敗の場合に親がする最も一般的な間違いは怒りを制御できず、子供の言うことを聞くこ
とを拒否することである。実際は、子供は失敗のための無数の理由を提供し、結果のため の親を責めることができる。したがって、主題が何であれ、常に最初に子供を聴く。
彼/ 彼女に年の短い要約を与えるように頼みなさい。彼/彼女が得た経験、彼/彼女を幸せに したもの、失望させたもの、喜びに満ちたもの、悲しいものを思い出すのを助ける。意識
を高め、結果ではなくプロセスの重要性を理解するのを助ける。状況を確認した後、既存 の間違いや問題を一緒に特定し、解決策を提案し、1年の間にできることを一緒に計画す
る。
ガイドになる 若い時に受け取った最初のレポートカードは遊びやモチベーションのためのものである
が、中学や高校などの次のレベルではより価値が高くなる。これは、家庭や学校の態度に 応じて、後期の成績の重要性が増すためである。したがって、親は、報告書を評価する際
に、態度や行動において子供の年齢を考慮する必要がある。幼児のために、思いやりがあ り、支持し、導く態度を示すことは重要である。しかし、年長の子供や若者のために、解
決策を彼らに任せることがより良い。
ポジティブになり、誇張された発言は避ける 成功した子供は彼/彼女のハードワークのために一年中報酬を与えられるために興奮してい
る。彼/彼女の報告書の認識だけでは十分ではないかもしれないが、彼/彼女はまた彼/彼女 が彼/彼女が彼/ 彼女の両親から値する感謝を受け取りたいと思う。そのため、サクセスス
トーリーをまとめ、失望をどのように克服したかを思い出させることが重要である。「そ れはあなたの義務である」などの粗末な文の代わりに、「あなたは非常に良い方法で学生 としての義務を果たした、私はあなたを祝福する、これは私達を非常に幸せにする」と言
うよりも肯定的なアプローチかもしれない。「あなたはすでに世界で最も賢く、賢く、最 も成功した子供であり、他の種類のレポートカードが期待できない」などの誇張された非
現実的な声明を避ける。
…
報酬、しかし 子供が成功したときに報酬を与えないのか？あなたの子供に彼/彼女を自慢していることを
言うことを忘れないでいなさい。物質的な報酬よりも、一緒に時間を共有し、休暇を取る などの無形の報酬にもっと集中することを試みなさい。しかし、長い間待ち望んでいた贈
り物も、年齢に見合ったものであれば与えられる。このようにして、彼は待つことを学 び、達成の喜びでそれを獲得し、彼が得た報酬をよりよく理解する。大きな報酬と過剰な
報酬は期待を高め、不満を招く可能性がある。この場合、勉強しないために大きな報酬を あきらめるオプションかもしれない。
