ADHD
（注意欠陥・多動性障害）の小児は、 集中力の低下や静止が困難な場合がある。 ADHD(注意欠陥多動性障害)を持つ子供の中には、家庭だけでなく学校でも問題に直面する
ことがある。 ADHD（注意欠陥多動性障害）は、子供が持っている多動性に応じてさまざまな行動を起
こす原因となる。例えば、多動性の子供は他の子供よりも友達を作るのが難しいと感じる かもしれない。
この障害を持つ子供は、集中力や出来事への反応の点で他の子供とは異なる。先生からの 質問に指を上げずに直接答えることができる。
それらは容易に気を取られるので忘れがちである場合もある。彼らはしばしば空想をする 傾向がある。彼らは物事を失ったり、宿題を終えるのが難しいと感じるかもしれない。知
らないうちにしゃべりすぎたり、話している人の邪魔をしたりすることがある。 このような行動を時々行う子供もいるかもしれないが、多動性の子供と混同してはいけな
い。 ADHD（注意欠陥多動性障害）の小児は、 この行動を継続している。これは学校でも 家庭でも様々な問題を引き起こす。
ADHD（注意欠陥多動性障害）を持つ子供は、しばしば不安、過敏、怒り、悲しみであ る。しかし、覚えておくべき最も重要なことの 1つは、ADHD(注意欠陥多動性障害)が治療
できることである。 多動性がある場合は、自分の状態と人々がそれにどのように反応するかのために、不安や
うつ病になる可能性がある。 多動性の一般的な特徴は以下のとおりである。
• 一定動作 • 攻撃的な行動 • 衝動的な行動 • 気を散らす
じっとしているか、集中していなければ、結果として他の問題を開発するかもしれない。例： • 学校や職場でのトラブル • 友人や家族との関係の緊張 • 事故や怪我の原因となる
• アルコールおよび薬物乱用のリスクを高める 多動性は、多くの場合、基礎となる精神的または身体的健康状態の症状である。多動性に
関連する主な状態の 1つは、注意欠陥多動性障害(ADHD) である。 ADHD はあなたを過度に活動的で、不注意で衝動的にさせる。通常は若年で診断される。
しかし、一部の人々は最初に成人として診断されるかもしれない。 多動性を治療することができる。最良の結果を得るためには早期の診断と治療が重要であ
る。 誰かが子供が多動であると言うとき、それは子供が ADHDを持っている可能性がある兆候
である可能性がある。 ADHD は注意欠陥多動性障害と呼ばれる状態を指す。 ADHDの子供は注意を払い、席に留まるのに苦労し、衝動的になり得る。つまり、結果に
ついて考えずに物事を行うことを意味する。これは怪我をするなどの問題を引き起こす可 能性がある。 ADHD を持つ子供の中には学校で苦労する人もいる。友達を作るのは難しい
と思う人もいるかもしれない。 ADHD は子供が生まれつき持っているものでインフルエンザのように他人から伝染する病
気ではない。子供に ADHDの親戚がいる場合、ADHDを持って生まれてくる可能性が高 い。
症状 多動性(ADHD)の症状は何か? ADHD （注意欠陥多動性障害）は、子供にさまざまな行動を引き起こす可能性がある。 ADHD の子供の多くは集中力と注意力に問題がある。クラスに座って順番を待っている人
もいるかもしれない。彼らは他の子供が彼らの手を上げる機会がある前に答えを言うかも しれない。
時々それらは混乱し、気を散らすか、または忘れっぽい場合もある。彼らは授業中空想を する傾向がある。彼らは物事を失い、宿題を終えるのが難しいと思うかもしれない。彼ら
は自分の席で動き回ったり、たくさん動いたり、話しすぎたり、他の人を邪魔したりする かもしれない。
皆が時々これらの事をすることを覚えておくことは重要である。これらのことを時々行っ ても、ADHD(注意欠陥多動性障害) を持っているという意味ではない。 ADHD（注意欠陥多 動性障害）の子供は しばしばこれらの問題を抱えている。これはそれらに家庭および学校
で問題を有することを引き起こすことができる。 ADHD（注意欠陥多動性障害）を持つ子供は、不安、過敏、怒り、悲しくなることがあ
る。 ADHD(注意欠陥多動性障害)が治療可能な医学的問題であることを子供たちは知ってお くべきである。
親や教師が子供がADHD(注意欠陥多動性障害)を持っていると疑ったとき、最初のステップ は医者に行くことである。医師は子供を心理学者、精神科医、教育者などの専門家に紹介
することができる。 ADHDやその他の行動上の問題を持つ子供たちを知っている専門家た ち。医師の仕事の一部は、ADHDに似ているが、異なる種類の治療を必要とする他の病気
をチェックすることである。 今日では、注意を払うのが困難で、衝動的で、不規則な多動性を持つ子供はしばしば多動
性と診断される。 多動性と注意欠陥の原因について多くのことが書かれ、描かれてきた。 治療過程における薬物の頻繁な使用は、議論されている問題のもう一つの側面である。し
かし、多動性と注意欠陥の診断と治療は、総合的アプローチで対処し、追跡する必要があ り、投薬は最後の手段と考えるべきである。
治療法 多動性の治療
薬物は問題の目に見える側を解決し、根本的な欠乏症を隠す。子供と家族は、問題は身体 的障害によって引き起こされていると自分自身を納得させ、回復への期待は薄れるかもし
れない。したがって、子供は自分の意志力と家族の支援による自制の可能性から取り除か れる。
安心しない感情によって引き起こされる 研究は、多動症例のわずか 5% が神経障害に関連していることを示している。多動性は痛
みを伴う感情を放出できないことによって引き起こされると考えられている。私たちの社 会では、誕生から泣かない赤ちゃんは幸せな赤ちゃんであり、すぐに赤ちゃんを静かにす
る親は成功した親であるという誤解がある。 しかし、泣いたり笑ったりすることは、言葉で自分を表現できない赤ちゃんにとって感情
を解放するための方法である。赤ん坊は気持ちよく、安全に感じるときに笑い、ネガティ ブに感じるときは泣く。しかし、親が泣く姿を見るのは難しいので、すぐに赤ちゃんを持
ち上げて腕に抱きしめたり、抱きしめたり、揺らしたり、乳房を与えたりする。その結 果、ネガティブ/苦痛な感情を経験しようとしているとき、それに気付かずに動いたり吸っ たりするように条件づけられた子供たち(指や胸など)、どうしたらいいのかわからない無力
な親が現れる。 赤ん坊を泣かせろ! 感情を表現できない赤ちゃんは、気付かないうちにロッキングやおしゃぶりなどの刺激に
さらされる。痛みなどのネガティブな感情にさらされたことがないので、どう対処するか わからない。これらの子供では、多動性（または指を吸う、爪を噛む）は感情を制御下に
置く方法となる。
あなたの赤ん坊との揺れ、跳ね、積極的に従事するが感情的な開発のために有益である が、泣く必要性を除去するのにこれらの刺激を使用しないように注意しなさい。間違った
時に与えられた動き刺激は泣く必要性を抑制するので。 感情表現をサポートする
子供が多動であるからといって、 親が親として失敗しているわけではない。しかし、親が 子供に自分自身を表現するように奨励するならば、どんな感情を感じていても（笑い、泣 き、怒りなど）、多動性/注意欠陥/指吸い/ 爪を噛む症状を減らすことができる。感情を最 も純粋な形で表現することは緊張を減らす健康的な解放メカニズムであることを覚えなさ
い。 忍耐強く、プロフェッショナルなサポートを受ける
それは子供のために容易ではない、また親のために、長年にわたって開発されてきたこの 習慣を手放し、自然な治癒メカニズムを活性化するために。親が子供に「今泣いてもい
い、動揺することを言うことができる」と言うと、子供がこれを受け入れてすぐに開くの は難しい。子供が泣くためには、親が理解し、支え、そばにいて落ち着かせてくれるとい
う信頼感を養わなければならない。これには忍耐が必要だ。このプロセスの専門家からの サポートを得ることはあなたの仕事をより容易にする。
